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初二（3）班，经过陆鸣这条大鲶鱼的折腾，终于把本班的学习风气带的更上一层楼。
具体步骤是这样的，当王云生做题做的头晕眼花，好不容易上午把两张物理试卷做完，下午想放松放松，扭头一看，陆鸣打开了英语书开始默写单词。
王云生咬着牙打开了语文书开始背诵课文，好不容易熬到中午，满脑子的，知乎者也、唧唧复唧唧……等，就看到陆鸣招呼自己去学校食堂吃午饭，随身还带着小本子上面记满了英语单词。
吃完饭回来，陆鸣又随手打开了几何试卷开始做题，旁边的王云生激动的一口老血差点没喷出来，心里疯狂咆哮：你特么当个人吧！
连带着旁边的杨雪、齐珊、齐磊也都是玩命似的做题，就连杨梅看到周边的小伙伴们这么努力，也开始努力自学中。
因为杨梅每次看漫画书，抄歌词时，仿佛都能从周围小伙伴的目光中读出：这特么就是个废物。深深被刺激的杨梅也开始抱着书本狂啃起来。
而这种气氛就像瘟疫一样扩散到全班，就连后排的差生们，下课都不太大声说话，毕竟也都是十四五的少年，虽然很中二，很贪玩，但是也最容易受到外界因素影响。
陆鸣，现在也已经逐渐适应这种学习节奏，刚开始的时候，还有一些自我强迫，但是陆鸣深知；学习可以改变命运。这真的不是一句空话，随着学习的逐步加深，陆鸣也感觉自己对学习的兴趣越来越高。
尤其是数学和物理这类理科，解题过程如抽丝剥茧，又犹如柳暗花明的幸福感，简直令人爆棚。
或许这也是陆鸣前世时，身边学习大神的缩影吧！
1996年12月初，陆鸣的文科方面勉强也算是跟上现在的学习步骤了，尤其是英语，那真是相当的努力。
而随着时间的推移，陆鸣和王云生、齐珊、齐磊他们也渐渐熟络起来，毕竟还都是孩子，以陆鸣的思想高度，还是很容易能打成一片的。
按陆鸣理解，现在好学生和坏学生顶多也就是关注点的区别。
比如：学习差的关注点，都是去哪里哪里浪，去哪里哪里嗨！
学习好的关注点就是，这道题怎么做，那道题怎么做？哎呀，明天要默写单词了，不能被某某某比下去。
而学习中等的就牛叉了，我要出去浪，我要出去嗨，MMP，课文还没背呢，
兄弟，稳住，等我背完课文出去浪！
1997年1月份临近放寒假，老罗同志最近心情美丽极了，班里排名靠前的兔崽子们可着劲的往前冲，看着势头比初三的兔崽子们都猛。老罗感觉现在心里的担子都放下一半了，对着教导主任都敢吆五喝六了。
今天早自习的时候老罗走进教室，主要宣布三件事情：
1，上午早自习之后开始全班大扫除。
2，大扫除完成后，开始放寒假。
3，各组组长去下教师办公室领取寒假作业。
班里学生是一阵雀跃，毕竟这年头放假是真不容易，清明节放假还是沾老祖宗的光，至于其它的节假日，不是在补课就是在补课的路上。
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