第150章 鼓励式教学 (第1/2页)

“那些孩子有您教，是他们的幸运，过几天应该还会来一些人，你们可以自己商量一下教学的顺序。”

又想到什么，她继续说道：“如果有学习不好的孩子你们鼓励式教育，这个问题到时候来人教学以后你们也要告诉他们！”

施仁礼还是第一次听见这种教育方式，现在的夫子教学都是信奉着棍棒底下出孝子的理念，教学上自然也是如果有不上进不合格的就会当手板。

“不知这鼓励式教学是怎么个说法？”

于是......

院子里的画风就成了，两个老人，几个孩子，一起听着小姑娘的回答。

江舒月：“鼓励式的教育在北炎国还没有出现过，但是我认为这是一种更有效率的教育方式。”

“简单来说就是天生我材必有用，每个人的出生都是有用的，或许他们在君子四艺上没有天赋，但是别的地方他却比别人强得多，这就是一种自我价值的体现。”

旁边听见这话的施兴和眼睛亮了，自己虽然没有哥哥读书有天分，但是自己的经商天赋是家里最好的。

听了这番解释，施仁礼也陷入了深思，这么多年他对家里的孩子教育一直都是传统的教法。

但初听这种想法他也有些意动，但是多年印在脑子里的教育方式又让他有些纠结。

江舒月看着他们各自不同的表情，再次出声，“施老不必纠结这么多，可不可行一试便知，现在课室里的孩子用的就是这种教学方式，

在仕途上确实没有学习天赋的孩子，就会让他们学习别的自己感兴趣的事情。”

“我请了会别的手艺的师傅，到时候他们从小开始学习，以后也会是养家糊口的手艺。”

还是现在的教学方式没有那么先进，她也只是把现代学习文化的学校和学习技术的学校搬过来罢了！！！

施仁礼也同样觉得应该试过以后才能知道到底是哪种方法更好！

“好，到时候老朽就试试这个法子，既然教学肯定是要对孩子好才行！”

江舒月看见他没有那么迂腐的一口拒绝，开心不已，眼里的光芒都亮了不少。

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