第二十章 （一更） (第1/2页)

最后,这节课就在齐辕汶的郁闷之中渡过了。

不同于仲老师的和蔼耐心，马老师是那种“不在乎大多数”的老师。

他依次看过一遍全班同学的卷子，对每个人的知识掌握程度有所了解，甚至还准确统计出了每道题有多少人做对了,紧接着,他就……

他就把一些非常重点的题目跳过不讲了？

作为第一次进入马老师课堂的学生,叶千盈完全被这神展开给弄迷糊了。

那几道题叶千盈都会,毕竟那几道题涉及到的知识，基本都是之前仲老师给她标注过的“学习重点”。

在听到对方说“这道题非常简单，但咱们班竟然还是有二十三个同学没做对,所以这道题我就不讲了。”的时候,她的内心几乎是震撼的。

这都可以？

要知道,数竞班一共就只有四十来个学生。如今超过一半的学生不会做,马老师他竟然说不讲就不讲了？

老天鹅啊,幸好马老师教的是竞赛班。

叶千盈左右看看,发现大多数同学脸上都带着一种习以为常的无奈,他们训练有素地自己把题目刷刷记在笔记上,大概是等着下课以后去找人问。

而叶千盈右边的窦信然……

他像是一粒沙子一样隐藏于群众的沙漠，看似和同学们一起奋笔疾书,把知识点抄在笔记上。实际上——

实际上,就算两人之间隔了一条过道,叶千盈也能轻易地看出,那其实是他刚刚从后排同学那里接单的数学作业==

学习生意两不误,真有你的,窦信然同学。

马老师用剩下的半节课时间，把整张卷子都给同学们讲完了。也是通过这一堂课的相处，叶千盈才大概隐约摸透了这位老师的脾气。

如果说仲老师属于中原的武林正道,那马老师就大概带了一点唐门的意思，要问他是不是名门大派，那也确实是，但他的路数里就带着些邪气。和仲老师稳扎稳打、中规中矩的解题思路不同，马老师更喜欢四两拨千斤，是典型的实用主义者，哪种解法好用就倾向于哪个。

等到马老师把今晚的作业留下来，看着那如烟如海的庞大作业量，叶千盈就更加坚定了自己内心的念头。

——唐门，绝对的唐门。名门正道一把佩剑走天下，哪用得着携带这么多的暗器！

讲台上的马老师还不知道自己已经升格成了掌门人，他正专心致志地把自己的教案重新按照顺序排放好、把粉笔盒里的粉笔从高到低排列整齐、同时把自己的两块腕表都正正好好地卡在手腕关节上。

等这一切都做完，马老师顿时觉得整个讲台都因此明亮起来，连表情都明显比刚进教室时要轻松很多。

不过当他把目光重新投向讲台下，马老师的脸色便一下子就垮了下来。

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