刘群和王蒙蒙接下来就是要进行理论题的背诵和记忆。
理论题题量较大，可考范围广，主要内容集中在铁路旅客运输规程含价规、细则，铁路旅客运输管理规则铁路旅客运输服务质量规范铁路技术管理规程含高速及普速部分，集团公司客运文件及现行规章文电等方面，每年还会适当地增加新理念、新知识、新技术等内容。
经过几年的学习，刘群针对性地小结出了一些记忆的诀窍。
比如，在针对一条陌生的规章时，最好是先进行一下熟读，从读的吭吭巴巴到读的逐渐顺畅，再到读着抑扬顿挫、朗朗上口，实质上就是在运用“熟能生巧”的方法，对于一段要背诵的规章，当熟读到一定程度，能一口气不间断地读完时，也就可以自然而然地记住了其中的精要，并且会十分通顺连贯。这种方法刘群用来针对一些小段的背诵，如客规等的背诵。a
对一些内容自己大致知道，但用词不准确的规章，刘群会在深入理解的基础上，打开规章先读几遍，然后再合上尝试记诵，看看哪里自己会，也易背，哪里自己工作中不常用，难背，一遍下来，就知道哪里会背，哪里不会背了。
对于难背、不会背的地方要重点朗读，让大脑形成记忆积累，就这样一直熟读直至会背。当背不出来下一句的时候不要立即看书，先想想上一句的意思，看看下一句应该说什么了，到实在想不出来的时候再看书，这样的记忆效果会更好。
对于会一些、知道道理的规章来说，这种集理解、朗读、背诵三位一体的综合方法，比一遍又一遍地机械背诵的效率高得多。比如对乘车证管理办法中的知识点，在工作中都会，但是就是用词不是很标准，就这样，慢慢地背会了标准的答案。
针对客运文件这种没有规律可循的文字，没有什么捷径可走，只能一句一句往下背，就是以标点符号为界限，对考试范围内的规章，就只能采取先背下第一句，接着背第二句，然后再把第一句和第二句连起来背一遍；接着再背下第三句……再把前三句连起来背一遍……这样背诵比较费时，但是也没有办法，这比武本身就不是一项简单的工作。
刘群把自己的一些诀窍告诉了王蒙蒙，因为王蒙蒙和刘群的情况又不一样，刘群是在干中学、学中干，王蒙蒙是有些东西没有接触过，根本不知道这个概念是什么意思。
这时，刘群就发挥出了一本活字典的功能，尽可能让王蒙蒙先理解、再进行记忆。
先让王蒙蒙通读一段规章，是在对规章深入理解的基础上再加以背诵，对规章理解的越透彻，越易背诵。
弄清规章的主旨，然后了解规章的层次，来龙去脉，掌握规章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，这样背诵起来就快得多了。
在背诵时根据不同的理解范围，如一些应急预案，就需要记住这个事情的起因、经过、结果等，记住整件事情的处置经过，然后在自己脑海中，像放电影一样地放一遍，回忆到的画面再用规章加以促进，这样就利于背诵了，比如，发生急症旅客，如何应急处置？
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